Detailed Notes on مجال المعرفي

Detailed Notes on مجال المعرفي

Blog Article

ءﺎﻧﺑﺑ ثﺣﺎﺑﻟا مﺎﻗوةادأ ﻪﺛﺣﺑ تارﯾﻐﺗﻣ نﻣ رﯾﻐﺗﻣ لﻛﻟ, لﺻوﺗ ﻲﺗﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧﻟا مﻫاوﺎﻬﯾﻟإ ىدﻟ ﻲﻓرﻌﻣ زﺎﯾﺣﻧا دوﺟو وﻫ

الدرجة الثانية تفكير هي وسيلة لتقييم الآثار المترتبة على قراراتنا من خلال النظر في العواقب المستقبلية. الدرجة الثانية تفكير هو عقلي نموذج التي تأخذ في الاعتبار جميع الاحتمالات المستقبلية.

عندما تلمس عند شخص ما صفة إيجابية فإنك تعمم تأثير هذه الصفة على كل صفاته الأخرى.

نعطي للأشياء التافهة وزناً بينما نتجاهل غالباً القضايا الأكبر. مثال: يقضي مجلس البلدة المحلي وقتاً طويلاً في مناقشة إنشاء طريق للدراجات أو مرآب لها بدلاً من التفكير في كيفية مساعدة المشردين. تأثير زيجارنيك:

in نور الإمارات اجتماعيات الفرق بين مسلمي بريطانيا ومسلمي الولايات المتحدة

إنه يشبه العقل بالكمبيوتر، مع التركيز على دور الانتباه والإدراك والذاكرة في العمليات المعرفية.

نتبنى المعتقدات المعممّة لدى مجموعة من الأفراد تجمعهم نفس الخصائص، رغم عدم معرفتنا بهؤلاء الأفراد شخصياً.

ﺄﺟﻠﯾ رﯾﻛﻔﺗﻟاﻪﯾﻟإدارﻓﻷا ﻰﻟا يدؤﯾ ﺎﻣﻣ تﺎﻣوﻠﻌﻣﻟا ﺔﺟﻟﺎﻌﻣ دﻧﻋ ثدﺣﯾ كﻟذﻛو مﻬﻟوﺣ نﻣ مﻟﺎﻌﻟا نورﺳﻔﯾ ﺎﻣﻧﯾﺣ

نﻬﺗﺑﺎﺟإضرﻐﻟا اذﻫ سﺎﯾﻘﻟ دﻋا يذﻟا ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﯾﺣﺗﻟا سﺎﯾﻘﻣ ﻰﻠﻋ.

ﺎﺳﻣﺎﺧ. لﺋﺎﺳوﻟاﺔﯾﺋﺎﺻﺣﻹا. تﻠﻣﻌﺗﺳانﺎﺗﺛﺣﺎﺑﻟا لﺋﺎﺳوﻟاﺔﯾﺋﺎﺻﺣﻹا ﺔﻧﺎﻌﺗﺳﻻﺎﺑ ﻲﻟﺎﺣﻟا ثﺣﺑﻟا ﻲﻓ ﺔﺑﺳﺎﻧﻣﻟا

ﺔﯾﺳاردﻟا ﺔﻠﺣرﻣﻟا بﺳﺣ ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﯾﺣﺗﻟا ﻲﻓ قورﻔﻟا )ﻰﻟوﻷا

مثال: أقرض زيد عمراً مبلغاً من المال، ولم يتردد في إقراضه مبلغاً آخر حين طلب ذلك مرة أخرى. تأثير المتفرج:

ﻲﺗﻟا ﺔﻣﺳﻠﻟ ﺎﯾرﻫﺎظ ةرﻘﻔﻟاتدﻋأ ﻲـﻓ مﻬـﺳﺗ ﺔـﺳﺎﻘﻣﻟا ﺔﻣـﺳﻟﺎﺑ طﺑﺗرـﺗ ﻲﺗﻟاو ﺎﻬﺗﻏﺎﯾﺻ ءوﺿ ﻲﻓ ةدﯾﺟﻟا ةرﻘﻔﻟا نﻻ ﺎﻬﺳﺎﯾﻘﻟ

فهو يوجه تطوير المناهج الدراسية التي تتوافق مع كيفية إدراك الطلاب للمعلومات ومعالجتها والاحتفاظ بها.